Pintura com cotonete.

Hoje foi o patinho vermelho que mudou de cor, ficou verde. Usamos o cotonete para pintar. Achei que as crianças não iam conseguir manipular, mas elas me surpreenderam. Deu super certo. Houve muita concentração e movimentos das mãozinhas. Elas amaram.

Turma: Creche II B. Professora Simone .

Tdi Myriam. Bolsista Maria Eduarda e Andressa.

 

O patinho amarelinho ficou azul. Pintura comno dedinho indicador.

 As crianças amam a música *O patinho colorido *, então, estamos fazendo algumas experiências a partir desta música. Hoje o patinho amarelinho ficou azul . Colocamos a tinta na tampinha para cada criança manipular a sua tampinha, colocando o dedo indicador na tinta e depois pintando. Isso estimula a coordenação viso motora, destreza manual, movimento de pinça. Também teve bastante conversa, expressão verbal em evolução constante. Escute o áudio e observe os dedinhos em movimento.

Seminário Educando para o futuro.

 Compartilhando experiências/ adquirindo novos conhecimentos neste seminário e mostra pedagógica de 2022.

Artes nos azulezos.

 Os artistas do Creche II pintaram novas obras. Olha que lindezas. Oportunizamos que cada criança segurasse seu potinho de tinta. Depois trocaram entre elas as cores. Desenvolvimento e aprendizagem de forma prazerosa e significativa. Observando cores, fazendo os movimentos para pintar, segurar o pote, mergulhar o pincel dentro do pote. 

Creche II B. Professora SIMONE . TDI MYRIAM. BOLSISTA MARIA EDUARDA .

Explorando bambolês na acolhida.

 Ao brincar com os bambolês as crianças conhecem as possibilidades do próprio corpo. Pular, passar o bambolê da cabeça aos pés, entrar e sair de dentro são exemplos disso. Também estão aprendendo sobre formas, noção espacial, equilíbrio. Hoje o vídeo tem áudio da turma. Muito legal ouvir elas. Cada dia uma surpresa nova.

Pintura com a folha colada na parede.

 Dia de pintura. Hoje as folhas foram coladas na parede e as crianças usaram o pincel. Uma forma de estimular o desenvolvimento da coordenação viso motora, em que a criança olha o seu pincel ao colocar no prato de tinta e depois leva ao papel. Ela precisa segurar e movimentar sua mãozinha para que se pinte. Esse desenvolvimento acontece  gradativamente, e com estímulos, vai se aprimorando. 

Creche II B. Professora SIMONE . TDI MYRIAM . BOLSISTA MARIA EDUARDA.

Mini circuito psicomotor.

 As crianças desta faixa etária ainda estão descobrindo as possiblidades do seu corpo. Nesta experiência estimulamos os movimentos de pular, engatinhar, abaixar, levantar. Foi bem divertido.

Creche II B. Professora Simone . TdI Myriam. Bolsista Maria Eduarda.

Pintando com rolo de papel higienico.

 Pintando com rolo de papel higienico. Um recurso simples e super acessível que possibilita aprendizagens significativas para os pequenos. Estimulando a coordenação viso motora, destreza manual, reconhecimento de cores e formas. 

Turma: Creche II B. Professora Simone . TDI MYRIAM . Bolsista Maria Eduarda.

Nossa pescaria rendeu diversão e aprendizagens. Exerctando a coordenação viso motora. Apertar o pegador para pescar o peixinho exigiu muita atenção e concentração tambem. CRECHE II B. Professora Simone. TDI Myriam. Bolsista Maria Eduarda.

 

Pátria amada Brasil. Atividade de rasga e cola. Estimulando a coordenação viso motora e explorando as cores da nossa Bandeira. Creche IIB. Professora Simone. TDI Myriam. BOLSISTA Maria Eduarda.

 

O dia que brincamos com a meleca de polvilho foi assim, cheio de descobertas. Eles exploraram primeiro o polvilho seco e depois com a água. Sentiram as diferentes texturas. Expressaram sentimentos. Há quem gostou muito e quem se recusou a manipular a meleca. CrecheII B. Professora Simone. TDI Myriam. Bolsista Maria Eduarda.

 Meleca de polvilho. 

Outro momento de acolhida bem gostoso. As crianças desta idade amam manipular potes e talheres. Esses movimentos estimulam a coordenação motora das mãos, a imaginação, em que elas imitam situações do cotidiano. Creche II B. Professora Simone. TDI Myriam. Bolsista Maria Eduarda.

 

Acolhida com cantinho da leitura. Essa prática acontece desde o inicio do ano. As crianças evoluíram significativamente no gosto pela leitura, na linguagem verbal, na curiosidade, imaginação, ampliaram vocabulário. São pequenos leitores sendo estimulados a descobrir os encantamentos da literatura. Turma Creche II B. Professora Simone. TDI Myriam. Bolsista Maria Eduarda.